浜っ子生活♪ おつかれさまでした☆

今日はちょっと真面目に(多分)

私は今、学校で勉強する全ての科目において
１つのテーマについて考えています。
それは、学校の先生とは何か。

何を目的に
何を目指して
学校の先生というものは存在しているのか。
学校という制度がまだ残っているのか
そしてこれからもあり続けるであろうものなのか。

教師とスクールカウンセラー。
これは教育相談の実際という科目で考えさせられています。
教師が一人でクラス全員を把握するのは難しい。
では生徒の様子を把握するということは必要なのか？
心情を理解する
相談にこちらから積極的に乗る
それらのようなことは求められているのだろうか？
カウンセラーという専門家がいる中で
教師はどんな立場にあれば良いのでしょうか。

教師と塾の講師。
これは教育心理学という科目で考えさせられています。
(私が勝手につなげただけですが。)
教師は生徒と心を通わす必要があるのか。
勉強を教えることが教師のしなくてはならない
一番大切なことなのではないか。
でももしそうだとしたら教師と塾講師の違いは何でしょう？

教師と家庭(親)
これは道徳教育の研究という科目。
教師が受験や机の上の勉強だけを教える人ではない
としたら具体的に何を教えるのが教師なのでしょう？
社会でのマナーですか？
それでは家庭(親)は何を子どもに与えるのでしょう？
安らぎですか？安定した生活？
それだけですか？


私は子どもが無条件で好きなわけではない。
「何があっても子どもが好きだ!」
と言っている人を尊敬する。
と同時に怖く思う。
「クラス全員の気持ちを分かってあげられる。」
そう思って止まない人を怖く思う。
何を持ってそんな気持ちを持てるのだろう？

そう思う人は
『自分に合わない子ども』
『自分になつかない子ども』
を知らず知らずのうちに自分の視界から
排除しているのではないか？
私がそういった『人になつかない子ども』だったので
なんとなくそう思ってしまう。
そしてそんな物事の裏を見ない人が教師になるのか
と思うととても怖い。


私は教師はただ受験のための勉強を教える人
であってほしくないと思う。
自分で考える力
人の気持ちを思う思考力
伝える言葉・文章構成力
言いたいことを分かる理解力
もっと養わなくてはいけない力があるだろう。
今行われている学校での授業カリキュラムが
完全に誤ったものであるとは言わない。
受験を乗り越えることで
忍耐力や持久力？が身に付くだろうことも分かる。
でも今のままで良いのか？


国立
私立
公立
それぞれ明らかに目指しているものが違う。
国立小学校ではそうした自主性を大切にした
新しいカリキュラムが組まれている。
この差はなんだろう？
与えられる環境が違えば
限界点も異なるのは当たり前だ。

国は何を目指している？
何を育てている？

教師のあり方というのは
学校のあり方であり
社会のあり方であり、それはつまり
国のあり方である。

どうあるべきかなんて私が今説いたところで
何も変わらないわけで。
だから私はもっと知識を蓄えたい。
色々な先生(と呼べる人)と話をしたい。
そして私は私の考えを訴えたい。
賛同してくれる人がいればそこから始めれば良い。
否定する人がいればもっと良いものが生まれるだろう。

私の大学生活はまだまだこれからなのだから。